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美国本科的通识教育为何吸引人

来源:互联网 作者:麦格教育 编辑:麦格教育
标签:美国留学 留学指南

摘要

美国本科的通识教育为何吸引人

准备去美国念大学的同学都知道,美国本科和中国本科教育不一样。美国本科学习中学习氛围更自由,但知识涉猎范围更广,对学生思维的强度和力度要求更高。虽然听上去并且事实上也是这4年学业压力不轻,与国内高校吃得好玩的愉快相比辛苦的不是一点。但是美国的本科教育却一直有着足够的吸引力吸引着中国学子赴美留学以及全球各国的学生去那里读书。


那么,大家知道美国本科实行的是哪种教育模式吗?为什么会具有强大的吸引力呢?


美国本科的教育模式不同于中国的专业化教育,他们的教育模式叫做general education,liberal education,根据他们的思想翻译转化,被译作“通识教育”。通识教育旨在开阔学生的知识视野,培养学生良好的思维方式和思辨能力和敏锐的洞察力,同时也重视人的情志的培养。


通识教育的课程设置有哪些呢?是怎样授课的呢?美国不同学校在教育课程设置上各有差异,其课程主要包括人文、社会、自然三个方面的内容。目的是向学生传授广博的知识,使学生能够在现实生活中生活得更丰富多彩,更有意义。由此,有人指出:没有一个完美的通识教育课程能适合各种各样学生的才能和习惯。


以哈佛大学为例,哈佛大学的通识教育有着悠久的历史。在近四个世纪的发展过程中,历经了五次较大的通识教育改革。新世纪的哈佛大学通识教育主要强调培养学生的反思和批判精神、科学意识、知识的整体性、国际化视野以及学生对未来生活的准备等。基于这一理念,哈佛大学开设了下列通识教育课程:审美学的理解;文化与信仰;以实验为依据的推理;道德推理;生存方式的科学;客观世界的科学;世界中的各种社会;美国与世界。


此外,哈佛大学鼓励教师以课堂活动为主,充分发挥学生的主动性、创造性;而且要求学生提高除了英语以外的另一种语言能力,尤其是这一语言的交际与写作能力。



而通识教育的教学方式一般有4种。

1.课堂讲述。就整体而言教师言论为主,学生也会发言和讨论。

2.小组讨论。通常在课堂讲述之外,另设有小组讨论,尤其是采取大班授课方式者,常辅以此种方式。

3.研习发表。事先分发研读资料,并将全班学生分组或以个人为单位,开学前第一、二周内分派指定好各组或各人负责部分,依次担任主角轮流报告。

4.独立研究。学生个人或少数几个人,自行拟订研究主题和纲目,在教师同意后,进行独立研究。定期或不定期与指定教师研商讨论,期末时交研究报告。



这种以学生为主体的教学方式可以充分发挥学生的主动性,积极性,学生无论是在课堂还是课堂之外都可以积极参与学习研究活动。更主动的学会分析问题,概括问题,解决问题以及更深入的理解掌握知识。


并且,美国大学的通识教育很注重学生基本技能如写作技能的培养。美国通识教育理论认为,写作就像肌肉一样,它能够通过反复练习得以加强,不用则废;写作不仅能够促进各个学科知识的学习,而且还是培养批判思维的有力工具。


同时,美国通识教育扩展了学生的视野和知识面,学生通过学习可以更好地理解异域文化。通识教育要求学生学习一门异域文化课程。这些课程包括历史、文化及不同的观念等。以哈佛大学为例,其核心课程之一是外国文化,共包括27门课程。目的是扩大学生视野,提供一种看待本土文化的新视角。



对于中国留学生来说,美国的通识教育为学生的学习方式和学习内容打开了一扇新的大门。而这种与中国专业化本科教育不同的教育方式也可以为我国大学教育带来些许有价值的启示。

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